Reseña

La presente obra es el resultado de cuatro estudios que analizan la
economía política de las reformas educativas de Guatemala, El Salvador,
Honduras y Nicaragua en una perspectiva histórica. Los estudios, nos
revelan la larga participación de los organismos internacionales en la
coordinación y guía de las reformas educativas de Centroamérica, en
consistencia con sus intereses ideológicos, teorías y preferencias
particulares de desarrollo. Por ello, se argumenta, el concepto de calidad
de la educación en la región, tema central a lo largo de todo el libro, ha
variado a medida que cambia el pensamiento de quienes lideran el diseñodel modelo de desarrollo.