Reseña

Educación matemática en El Salvador: análisis de libros didácticos de matemática ofrece una mirada crítica y necesaria sobre uno de los recursos pedagógicos más influyentes en la formación escolar:
el libro de texto. A través de un estudio riguroso, Jeser Candray examina cómo los libros oficiales de matemática en El Salvador han incidido en la enseñanza, qué concepciones de la disciplina transmiten y qué implicaciones culturales llevan implícitas. El libro profundiza en dos ejes: el uso de la historia de la matemática como recurso didáctico y la
enseñanza de las fracciones en colecciones distribuidas a nivel nacional. Estos análisis permiten comprender no solo la estructura y contenido de los textos, sino también las tensiones entre currículo, autonomía docente y construcción social del conocimiento matemático. Dirigida a investigadores, docentes, responsables de política educativa y estudiantes de pedagogía, esta obra se convierte en una herramienta para reflexionar sobre los desafíos actuales de la Educación Matemática en El Salvador.