Reseña

El estudio titulado The Impact of the IENS CCSA TOEFL ITP Remedial Course on Students’ Performance in the Structure and Written Expression Section of TOEFL ITP, analiza la efectividad de un curso remedial diseñado para fortalecer la competencia gramatical de estudiantes en Educación Superior. Mediante un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental de tipo pretest–postest, la investigación examina datos de 58 participantes distribuidos en cinco cohortes durante el año 2025. Los resultados evidencian una mejora estadísticamente significativa en el desempeño de los estudiantes, con un incremento promedio en sus puntuaciones, lo que respalda la eficacia del programa como estrategia de apoyo académico. Asimismo, el estudio identifica variaciones en los niveles de mejora asociadas a factores como el género y la procedencia institucional, lo que sugiere la necesidad de implementar enfoques pedagógicos diferenciados. En conjunto, esta investigación aporta evidencia empírica relevante al contexto salvadoreño sobre programas remediales en la enseñanza del inglés, y ofrece recomendaciones prácticas para el diseño curricular y la toma de decisiones institucionales orientadas a mejorar los resultados en pruebas estandarizadas como el TOEFL ITP.