Reseña

The Most Affected Macro Skills in the English Learning Process Due to SARS-CoV-2 es una investigación que analiza el impacto de la pandemia de COVID-19 en el desarrollo de las cuatro macrohabilidades del idioma inglés (comprensión auditiva, expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita) en estudiantes de Lingüística Aplicada del Instituto Especializado de Nivel Superior Centro Cultural Salvadoreño Americano (IENS CCSA). El estudio examina cómo la transición repentina hacia la educación virtual transformó las metodologías de enseñanza y modificó la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. A través de un enfoque de métodos mixtos, que integra encuestas y grupos focales, los autores identifican los principales desafíos y oportunidades que surgieron durante y después del confinamiento. La investigación evidencia que, aunque la educación en línea favoreció el desarrollo de competencias digitales y promovió una mayor autonomía en el aprendizaje, también generó dificultades significativas, especialmente en las habilidades de comunicación oral y en la interacción entre docentes y estudiantes. Asimismo, el trabajo destaca la importancia de adaptar las estrategias pedagógicas a las nuevas modalidades educativas para fortalecer el aprendizaje del inglés en contextos pospandemia. En conjunto, esta investigación constituye un aporte relevante para docentes, investigadores y autoridades educativas interesados en comprender los efectos de la pandemia sobre la enseñanza de idiomas y en diseñar prácticas educativas más efectivas y resilientes frente a futuros desafíos.