Reseña

Los últimos enfoques en los procesos de enseñanza y aprendizaje incluyen la educación inicial, manifestando que es la etapa en la cual comienza el proceso de escolaridad de la persona. Su importancia radica en que atiende las necesidades de estimulación durante los primeros años. Los niños que conforman este grupo etario se caracterizan por ser como una esponja que absorbe todo lo que los adultos le puedan proveer por medio de la estimulación temprana en el ámbito social y afectivo. Por tanto, es necesario brindar atención especial para que se
logre la formación integral del infante. En época pasada existía el paradigma de que los primeros años de vida no eran necesario asistir a un proceso educativo, debido a que se creía que poco o nada sucedía a nivel evolutivo en la edad temprana. Pero, en los últimos años la
neurociencia ha demostrado que, durante la etapa infantil, es cuando el cerebro muestra un desarrollo acelerado y, lo que resulta más determinante, que, la capacidad plástica se moldea con las experiencias que el infante adquiere ya sea en el hogar, la comunidad e institucione educativas. En El Salvador, para apostarle a la atención integral a la educación inicial se crea la Política Nacional de Apoyo al Desarrollo Infantil Temprano Crecer Juntos, con el firme propósito de visibilizar la atención a la niñez desde los primeros años de vida. De esa forma se le ofrece atención en salud, protección, nutrición y aprendizaje por medio de estrategias interinstitucionales e intersectoriales en beneficio de los infantes. En ese contexto está también la construcción de comunidades de aprendizajes lo cual requiere de procesos inclusivos, en donde todos los sectores de la sociedad aúnen esfuerzos para lograr que los primeros
años de vida sean estimulados para la existencia, a futuro, de una sociedad mejor que la actual. El Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología en San Miguel, desempeña un papel preponderante en la atención a la niñez temprana en la zona, por medio de las Asistentes Técnicos de la Primera Infancia ATPI. Las comunidades beneficiadas deben hacerles frente a diversas vicisitudes para aprovechar la
oportunidad y, son los padres de familia, el bastión fundamental para que sus hijos reciban los conocimientos que las ATPI les proporcionan, para lograr que la niñez sea favorecida en su desarrollo mental y físico de una mejor manera. En esa dirección se hicieron valoraciones en cuanto a la construcción de comunidades de aprendizaje en tiempos de pandemia en el departamento de San Miguel. La investigación radica en que un acontecimiento que no se esperaba que ocurriese y en la actualidad incide en el proceso de atención a la niñez temprana, es la pandemia del Coronavirus, la cual dificulta la solidificación de las
comunidades de aprendizaje, pero, el proceso investigativo se interioriza en la entrega laboral de las Asistentes Técnicos de la Primera Infancia, para lograr que la labor educativa continue y que, los padres de familia, se responsabilicen en la labor que les corresponde desempeñar para darle cumplimiento al normal desarrollo de sus hijos desde los primeros años de vida. Los hallazgos ponen de manifiesto que todavía falta interés de padres de familia para que sus hijos en la etapa temprana de vida participen en el proceso que les estimula para el futuro. Es necesario cambiar de paradigma y a la vez, las comunidades organizadas tomen protagonismo en una política en beneficio para la niñez que, a futuro, trae beneficios personales, familiares y a la nación entera.