Reseña

Las Instituciones de Educación Superior están en dinámicas de actualización constante a demanda de las circunstancias socioculturales y de la contribución que se espera de estas. Para estos procesos de reajuste que aseguren la calidad y la eficiencia de su accionar académico y de las funciones socialmente atribuidas, se recurre a evaluaciones
de gestión institucional. Una revisión sistemática del quehacer institucional permite mantener y mejorar los niveles de calidad educativa. Este proceso evaluativo de los desafíos por los que pasa la gestión educativa, nos lleva a la verificación de la pertinencia del modelo educativo de la institución, y a la exploración en la currícula sobre las estrategias pedagógicas que se ofrece a los discentes y a la sociedad salvadoreña en general. Desde esta perspectiva es importante evaluar el modelo pedagógico, el diseño curricular, y las modalidades de enseñanza de metodología de investigación en la Universidad,siendo la investigación científica una de las funciones sociales encomendadas a las Instituciones de Educación Superior por sus características de transformación, resolución de problemas, de progreso y desarrollo del país. Este tipo de procesos de investigación habilita identificar problemas, limitaciones y
desafíos que existen en los procesos de enseñanza, en la relación entre la docencia con la investigación de cátedra y la investigación aplicada, para resolver problemas de aprendizaje garantizando que se contemplen dinámicas de optimización continua. Desmitificar los procesos de evaluación es resultado de nuestro compromiso por la innovación del acto educativo, fomentar una cultura de transparencia, y sostener altos
estándares de calidad y mejoramiento institucional.