Reseña

Este libro nació de una estancia académica en el extranjero de la coordinadora, como becaria en la Escuela de Educación de la Central China Normal University (CCNU) en Wuhan, China. Una de las actividades centrales de su estancia fue la escritura de artículos académicos, espacio en el que cada docente reflexionó sobre su práctica y los sistemas educativos. Fue allí en donde coincidieron en que el dialogo entre contextos educativos diversos es una necesidad para quienes trabajan por mejorar la educación desde cualquier latitud. El resultado de las actividades fue un libro que recoge once capítulos escritos por académicos provenientes de El Salvador, Rusia, China, Indonesia, Zambia, Afganistán, Armenia, Ruanda, Nigeria, Sri Lanka, Malawi y Myanmar. En cada contribución se refleja una realidad educativa particular, pero todas convergen en temas que trascienden las fronteras nacionales: la inclusión, la tecnología en el aula, las creencias docentes,
la educación vocacional, el liderazgo pedagógico y el papel creciente de la inteligencia artificial en el aprendizaje.