El SalvadorEl Salvador
Detalle
ISBN 978-99961-65-41-2

Burnout y resiliencia como asociación en el rol docente en contexto Covid-19, UNAB 2021

Autor:Deleón Villagrán, Mauricio Dagoberto
Editorial:Universidad Doctor Andrés Bello
Materia:Psicología aplicada
Clasificación:Metodología psicológica
Público objetivo:Enseñanza universitaria o superior
Publicado:2022-02-28
Número de edición:1
Número de páginas:0
Tamaño:4.36Mb
Soporte:Digital
Formato:Pdf (.pdf)
Idioma:Español

Reseña

La investigación realizada tiene por objetivo explorar los condicionantes del Síndrome de Burnout y la generación de Resiliencia en el personal docente de Educación Superior y asociarlos con la potencial afectación en su desempeño durante la transición de la modalidad educativa presencial a la virtual, basada en las experiencias acumuladas durante
el primer año de pandemia del COVID-19. Se implementó la metodología mixta en este proceso de investigación para abordar el fenómeno de estudio, debido a la diversificación de datos y de los sujetos que interactúan en este escenario. Se realizó una selección de la
muestra intencional y deliberada, de un universo poblacional finito del personal docente y de estudiantes. Se plantean escenarios de transición de modalidad de educación presencial a una modalidad de educación virtual o digital, por la influencia del contexto suscitado por los condicionantes de la pandemia. En los resultados se destaca la asociación entre el Modelo Educativo y el ejercicio docente, en su función de impactar significativamente en los estudiantes con las herramientas tecnológicas disponibles. Resalta también la notoriedad
de estadios de adaptación, asertividad o Resiliencia, como baremo para medir de forma estimada la propensión baja o casi nula al Síndrome de Burnout en el espacio - tiempo estudiado.
Palabras Clave
Burnout, Estrés, Resiliencia, Desempeño Docente, Modelo Educativo, Educación a Distancia, Plataformas Virtuales, Covid-19.

Contáctenos:

4a. C. Ote. y Ave. Monseñor Oscar A Rom. Sur # 124 / Tel. 2281-23-78