Reseña

as medidas del Estado salvadoreño durante la pandemia por Covid-19 implicaron el cierre de las instituciones educativas, incluyendo las de educación superior quienes tuvieron que acatar las indicaciones del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología para la continuidad académica en modalidad virtual. En este sentido, el presente estudio responde a la necesidad de sistematizar el rol del docente en el desarrollo del aprendizaje autónomo en entornos virtuales de aprendizaje, presentando las buenas prácticas de los docentes universitarios aplicadas en la creación de contenidos virtuales de aprendizaje y las estrategias didácticas que emplean para desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo en estudiantes de modalidad virtual.