Reseña

Enseñanza del idioma inglés a nivel de tercer ciclo en la escuela pública

El idioma inglés se ha convertido en un requisito indispensable en diversos ámbitos académicos y profesionales, en el mundo de la tecnología y en la comunicación internacional en general. En un mundo globalizado, donde la mayoría de información se encuentra en este idioma, se vuelve fundamental su enseñanza de tal forma que, las personas puedan ir siempre a la vanguardia. De ahí se deriva que
el inglés, se incluya en el currículo nacional dando oportunidades a los estudiantes de desarrollar nuevas habilidades lingüísticas y así, estar preparados para diferentes situaciones académicas y profesionales. En ese sentido, un proceso de enseñanza - aprendizaje adecuado en niveles tempranos, puede crear beneficios en los estudiantes puesto que hoy en día, la adquisición de este idioma se ha convertido en una necesidad para el éxito académico y profesional. El estudio abordado fue de carácter explicativo, y se orientó a evaluar la efectividad del proceso de aprendizaje, en el desarrollo de competencias lingüísticas del
idioma inglés en los estudiantes de tercer ciclo de educación básica. La recolección de datos, se realizó con directores, docentes y estudiantes de centros escolares y complejos educativos del municipio se Santa Ana. Los resultados obtenidos permitieron determinar que, los programas actuales de inglés, en educación básica, incorporan curricularmente el enfoque comunicativo; se identificó que, de acuerdo a docentes y directores, los educandos de tercer ciclo, tienen algunas dificultades
para expresarse de forma oral y escrita; es notoria la falta de participación activa en las clases, el bajo rendimiento en el desarrollo de competencias en las cuatro macro habilidades del idioma inglés y el temor de hablar en un segundo idioma. Palabras Clave: idioma inglés, enfoques de enseñanza, formación profesional docente, educación básica, habilidades lingüísticas, currículo.