Reseña

El propósito de este libro es acercarse a la concepción que tienen los docentes sobre la discapacidad y su percepción con respecto a la educación inclusiva desde su propia experiencia, hayan tenido o no estudiantes con discapacidad en el aula. Así también, indagar qué tan
preparados están para ello, cuáles son sus retos y desafíos más latentes. El aprendizaje de los estudiantes con discapacidad debe ser especializado y debe responder al desarrollo de su formación académica, por lo que es necesario que los docentes también tengan formación
especializada. Uno de los mayores retos y desafíos es lograr aumentar de escolaridad de estudiantes con discapacidad, ya que un porcentaje significativo solo llegan a un nivel de Educación Básica. Es necesario que todas las instituciones educativas cuenten con la infraestructura necesaria y apropiada para atender a los diferentes tipos de discapacidades. Los conocimientos de las herramientas tecnológicas, como las que ofrecen los dispositivos tecnológicos como las de Microsoft Office, son bajos. Es un reto inminente actualizar a los docentes en herramientas tecnológicas específicas para la enseñanza aprendizaje de estudiantes con una determinada discapacidad.